课程教材升级

儿童在不同的年龄阶段有不同的身心发展特点，并对应着不同的思维/知识/能力/习惯/情感/社会,培养的黄金关键
期。因此，艾乐思维数学以遵照J L童各阶段的身心特点和培养重点来设计课程。

不是孩子不聪明，是孩子缺少专门的思维训练

课程目标设置科学全面，1套课程培养5大素质

课程目标设置科学全面，1套课程培养5大素质

课程目标设置科学全面，1套课程培养5大素质

数与代数

初步能够将具体生活、情景抽象成数学符号，运用心象建模的方式，熟练掌握20以内的第一级运算。理解大于、小于、等于的区别与应用。学会平均分的概念。加深对于加减运算的理解，坚实运算基础。
空间与图形

初步能够将具体生活、情景抽象成数学符号，运用心象建模的方式，熟练掌握20以内的第一级运算。理解大于、小于、等于的区别与应用。学会平均分的概念。加深对于加减运算的理解，坚实运算基础。
逻辑与推理

初步能够将具体生活、情景抽象成数学符号，运用心象建模的方式，熟练掌握20以内的第一级运算。理解大于、小于、等于的区别与应用。学会平均分的概念。加深对于加减运算的理解，坚实运算基础。
统计与概率

初步能够将具体生活、情景抽象成数学符号，运用心象建模的方式，熟练掌握20以内的第一级运算。理解大于、小于、等于的区别与应用。学会平均分的概念。加深对于加减运算的理解，坚实运算基础。
生活应用

初步能够将具体生活、情景抽象成数学符号，运用心象建模的方式，熟练掌握20以内的第一级运算。理解大于、小于、等于的区别与应用。学会平均分的概念。加深对于加减运算的理解，坚实运算基础。